Hackeando la educación
Una vez mas el encuentro intercátedras que organizan las cátedras de Datos de la UBA y del Seminario de integración y producción (aka Digicom) de la UNR, se dio cita en la ciudad de Rosario, para charlar, debatir, jugar y compartir (y derrapar). Así que las cronistas de Tattler, tomaron sus bufandas de Benjamín Vicuña, polainas, camisetas térmicas, calzas frizadas con renos en la cola y mitones, y se dirigieron a las frías tierras del Parque Urquiza para subir las escaleras y encontrarse esta vez con rostros que no les eran extraños, algunos incluso eran “Los sospechosos de siempre” mientras que otros recién se adentraban al "Templo de la Perdición".
Viernes por la tarde, luego de que uno de los integrantes del Comité de Logística limpiatrapo en mano la tierra de las sillas del CAR, y otro grupo debatiera sobre la otra cara de la Luna comiendo maní japonés, el grupo de invitados empezó a caer al baile para tomar la palabra luego de la bienvenida de los super amigos.
Una entrevista de un padre a un hijo a la española, que por momentos parecía emular a un perfecto Chasman y Chirolita, dio comienzo a la Jornada de disertaciones. Mientras algunos pensaban pedirle permiso a Scolari padre para llevar a su hijo a concursar al programa de Susana, todos se deleitaban viendo cómo el alumnado de la península ibérica hakea “ordenadores portálites” para poder usar FB o Twitter, y cómo a partir de videos como Medal of honor aprenden la fecha exacta del desembarco de Normandia.
“@piscitelli: Muy interesante que @cscolari haya preferido dialogar con el hijo que broadcastear como padre. #edupunkarg”
Video (uno dos tres - por suerte luego pudimos resolver el problema del streaming!)
Eduardo Marisca, al mejor estilo conferencia TED nos mostró que todo es hakeable. Nos hizo poner pausa y ponernos a pensar en la tecnologia junto a las normas sociales que incluye, no ajenos a la realidad....cómo diseñar sistemas tecnológicos que puedan incluir, se debe aprender a diseñar para esa inclusión. Además, todo esto fue dicho a partir de una exposición que giró en torno a tres desplazamientos.
“@Antosweet: Las tecnologias permiten amputaciones y extensiones de nuestras capacidades, ganamos y perdemos algo #edupunkarg”
“@Julitoalonso: @piscosour En internet no hay garantias. Todo se vuelve hackeable. #Edupunkarg”
A continuación, el 1º Interlúdico de la Jornada es tuvo a cargo de las chicas de Cósmica 10, en la cual tuvimos que realizar una proclama zombie....cri cri cri cri...¿y la proclama?
“@cscolari: Los vampiros son la nostalgia por el pasado pre-moderno, los zombies expresan la podredumbre de la Modernidad #proclamazombie #edupunkar”
“@gabigiorgio: Votamos a @hernanvalenza #misszombie en #edupunkarg #proclamazombi http://twitpic.com/5xvuwm”
El crédito local Anibal Rossi bajo el titulo “Aburridos mutantes y las didacticas autológicas”, comenzó su exposición haciendonos pensar quienes habitan las aulas, para luego continuar hablando sobre las clases digicom versión 2011, con la barbarización realizada sobre Baricco en 4 movimientos y la alimentación de “ese bicharraco llamado Botize y el 3x3” (que no se baila igual que el 2x4).
Esto dio pie para que se abriera el intercambio de experiencias con los alumnos del SIyP que se iban haciendo presentes en el CAR.
“@enzoconforti: recordando nuestro primer día de clase de @digicomsiyp y nuestro vértigo ante la lectura #bárbara de Baricco. #edupunkarg”
“@enzoconforti: Explicado x @contrapunto, se ve tan sencillo lo que p nosotros fue tan inentendible n las primeras clases de #Digicom #edupunkarg”
“@julitoalonso: Jack Rossi el Destripa Textos y El Joven Manos de Tijera De La Torre en #Edupunkarg @mdlt @contrapunto”
¿y que hacemos con la evaluación? ¿cómo evaluamos? ¿qué evaluamos? Evaluamos un proceso pero atados al número impuesto por a institución fue la discusión que se armó como tormenta tropical y pasó como tornado, dejando algunas almas pensando.
“@t_sahakian: ciertos criterios de evaluación nos ponen límites a los alumnos para producir. #edupunkarg”
Mariana Massigoge presentó “diseño 1@1Sarmiento”, donde la práctica es constante. Nos contó cómo se emplean estrategias de proyectos de diseño aplicados a modalidades educativas, generando movimientos disruptivos en el aula acartonada de la escuela. Su presentación aquí
“@martoops: el trabajo en #diseño en el aula1a1: procesos,pensar,hacer,pensamiento proyectual http://t.co/3ffqCce @mmassigoge #1a1sarmiento #edupunkar”
“@Antosweet: Divergencia = ¿Derrape? #digicom #edupunkarg”
“@martoops: resultados del proyecto Juego de Mesa 2.0 http://bit.ly/qf3FO2 en uno de blogs de materias #1a1sarmiento #edupunkarg #diseño”
Un poco con el tiempo en los talones (ya que algunas charlas se habian desbandado en la buena medida del debate), Alejandro Piscitelli, se encargó de hacer un rápido racconto donde el sonido de un viejo modem hizo piantar un lagrimón a más de uno (y recordar cuando la conexión se cortaba a mitad de camino) donde nos sorprendió con los distintos usuarios del iPad, desde un niño al Papa Benedicto, para terminar con una discusión acerca de la híbrida pareja de Lady Gaga y Zizek al mejor estilo Infama, que generó la pregunta de algunos presentes “¿Zizek, se baña?”. El reloj nos marcó las horas (e hizo la noche perpetua, como diría Manzanero) y nuestros estómagos dieron señales de alerta. Pero aún faltaba la última pero no menos importante presentación de Carolina Gruffat, quien nos mostró cómo el edupunk salió de la universidad para evangelizar el Sarmiento. Puso en evidencia lo complicado que resulta cuando se choca con ciertas paredes y trabas institucionales, aún así un momento de creación se hace posible, de jugar con todo el universo de posibilidades en un ambiente de aula.
Larga tarde que se hizo de noche, y mientras una de nuestrsa cronistas debía esperar parada (literalmente) mientras el tachero cargaba gas, las otras luego de pelear por una silla que nada tenía de Vip, deglutían inmensas pizzetas acompañadas por monólogos varios (sin comentarios). What happens in Vip stays in Vip (Siempre sabré lo que hicieron el Vip pasado).
Mañana helada de sábado, por suerte el sol fue un buen compañero por fuera del CAR, ya que dentro cuando la estufa se apagó, el invierno se hizo notar.
Comenzamos completando las exposiciones pensadas para contar/revivir experiencias. Del lado deDigicom, dos de sus integrantes tomaron la posta. La raccontista @vanemaz buscó mostrar aquellas cosas que pasan desapercibidas del seminario, que no se reflejan en las redes pero hacen a Digicom. El cambio de modalidad de cursado y la repercusión de acciones de manera imprevista. (como cuando se destripó el capítulo del libro de Beatriz Sarlo sobre Redes y política K pero luego el azar del destino hizo que su presencia en “678” le diera a la clase virtual otro vuelo).
Marcelo de la Torre, quien pese a lo que la chusma digicomiana creyó, no dejó sola a Vane, aportó una visión mas abarcativa de lo que es Digicom y quienes lo integran. Sin embargo, el cierre de la presentación fue dado por la reencarnación de Marshall McLuhan que posee el seminario. Jose “te saco frases de la galera” Matteucci se encargó de analizar el seminario como medio frio, y la elección musical de funkytown como reflejo de las acciones que allí se gestan. El espíritu de McLuhan vive en él.
“@Giyuela: "Cuando veo gente sobre mesas, luces de las aulas apagadas se que son del colectivo #digicom " dice @anitaclarita #edupunkarg”
“@Antosweet: Funky town es un bombo que te propone bailar como quieras #Digicom @josematteucci dixit #Edupunkarg”
Video Digicom en números y stream
Con la llegada de Ivan Adaime al Parque Urquiza, Medios del futuro se hizo presente.
Nos subimos a la maquina del tiempo y transportados en formato genealógico llegamos a Proyecto Facebook como primer experiencia participativa. Lo caótico nos llevó a Rediseñar, y al final del camino se encuentró el proyecto con el que están trabando en el 2011.
Pasaron al frente las chicas de Cosmica10 (encargadas de diseñar los interludicos de la jornada) quienes mostraron su trabajo en este cuatrimestre.
Luego la anecdótica pregunta “¿Con quién tengo que hablar para crear un hashtag?”
“ @julitoalonso: @ivanis El primer signo de que todo iba bien en #datosuba fue la aparicion de emergentes #Edupunkar”
“@tufix: mentes broadcast para medios en red, reconfiguraciones se buscan #edupunkarg”
“@gabigiorgio: Y El #hashtag y la @ fueron inventos de los usuarios al interior de #twitter @ivanis en #edupunkarg”
Una reflexion que daba pie a lo que vendria, llegó de la mano de @piscosour quien al son del tweet: “El problema es que después de una jornada como #edupunkarg, vas a un evento sin hashtags, sin laptops, y te aburres a morir”...
Bajo el titulo “Open space techoloogy method” se dio comienzo al nuevo bloque. No estabamos muy seguros hacia donde íbamos, si “al infinito y más allá” o si iba a venir gente de la NASA... lo cierto era que motivados por el poco concurrido foro y teniendo cada uno colgado en nuestros cuellos los idcards q nos dividian en grupos, nos dispusimos a debatir entre nos, mezclados (pero no revueltos). Alrededor de los tópicos: Videojuegos e innovación, Contenido abierto, Economía de la atención y Transmedia (pobre Smartphone, no tuvo concurrencia).
“@camilunca: Linda mezcla fémina de #digicom y #datosuba debate sobre transmedia. #edupunkarg”
“@ sofiajauregui: la formación institucional versus el #derrape creativo #edupunkarg #entertainus”
“@ginocingolani: Discutiendo en #edupunkarg sobre videojuegos, me doy cuenta lo MUCHO que aprendi de @danielben y lo BUENO que es Braid para discutir cosa”
Nos fuimos todos a comer...el grupo invadió el bar del Anfiteatro, pero unos pocos terminaron comiendo a 3 cuadras (en medidas buzzatteanas). Con las panzas llenas de carlitos, pastas y chismes, regresamos al CAR para continuar nuestro debate y así poder vender una idea mientras subíamosmos en el ascensor con nuestro jefe.
Antes, un minuto de silencio por nuestra suecada caída. RIP.
Según palabras tweeteadas por Hernan Valenza, cuando se nombró el viernes por la noche la magistral película de Gondry, Be kind rewind, a @vanemaz y a @julitalonso se les piantó un lagrimón, bueno ahora la lloramos debido a que tuvieron que suspenderla por falta de tiempo. El debate se nos llevó la media hora destinada a tal hecho, pero nunca las ganas de que en algún momento Digicom y Datos unan fuerzas para realizarla!!!
Antes de la puesta en común, las 3G se hicieron presentes y contaron su experiencia en “Igualdad ESCOnectar” y qué mejor qué sus propias palabras para relatarla.
Comenzó la puesta en común de los resultados y del proyecto:
- Grupo videojuegos y sus estaciones y ramales de subte
video presentación
- Grupo contenido abierto y sus emprendimientos educativos
video presentación
- Grupo economia del entrenimiento y su juego/inmersivo (y su viaje a Bariloche)
video presentación
- Grupo transmedia y su plaza (si todos se ocuparon del aprendizaje, ellas del recreo)
video presentación
“ @piscitelli: 19 laptops en 4 grupos, y una decena mas de celulares x inventar nuevos medios y formatos en #edupunkarg 35 cerebros de lujo craneando :-)”
Se vino el segundo interlúdico, un video a interpretar desde la mirada zombie, barbara y poshumana. Cada grupo tomó la posta para la improvisación y performace ya que había 15/20 minutos para terminar y mostrar el producto terminado de cada grupo.
Un zombie despertó las masas (@Lucas no te teníamos en esa veta!), un remix demostraba de manera bárbara la marca de la bestia, y un coro de poshumanos cerró el juego. Lo cierto fue que el derrape está a flor de piel, y cuando se les pide interpretar un video muy limado, las consecuencias pueden ser tremendas!
El momento de las desconferencias había llegado, el barcamp fue abierto por la gente de Jauchu. Parte del grupo que ahora integra la cátedra de Digicom nos mostró su video (trabajo final del año pasado) y comentó acerca de las repercusiones de su trabajo en los RT ganados con el correr de los días.
Luego, los chicos de Colemapas se animaron a comentar la experiencia con su plataforma. Una serie de eventos desafortunados hicieron que la posibilidad de consultar de manera gratuita y desde tu pc en tiempo real por donde vienen los coles, sea bajada. De todas maneras el contenido se encuentra abierto para quien quiera colaborar en mejorarlo.
Asi llegó Giros, primero interviniendo el espacio como de costumbre, con luces apagadas (y dando la sensación de que el espíritu de Paula -Drenkard- se hiciera presente en el CAR) los puntos rojos llamaron la antención de los presentes. Luego y en ronda comenzó el debate. Lo sorprendente fue ver cómo los tweets se apagaron y todos comenzaron a intercambiar ideas.
video (intervención debate)
Pasaron al frente los co-ayudantes/co-docentes explicando su rol en el 1@1 Sarmiento. Se describieron multitask, multialumno y multiprofesor (hiperactivos agregaríamos jaja). Demostrando lo difícil que es evaluar un proceso y para lo cual encontraron el rodeo cromático de un arcoiris de colores que busca representar los diferentes grados de emprendimiento de cada uno de los alumnos, para así estimar el aprendizaje.
“@ebume: @cscolari se fue de las jornadas pero dejo la pregunta "abogado del diablo" cómo evaluamos? #edupunkarg #sarmiento1a1”
Para cerrar llegaría la no menos llamativa campera de Gino para comentar el proyecto en que está trabajando, una infovisualizacion del perfil de Linkedin. Previa anéctoda de cómo llegó a estar metido en ese proyecto...
Asi las jornadas llegaron a su fin, no sin antes sacarnos la foto del evento (una pena que faltan muchos de los responsables de sacar las jornadas a flote). Las pantallas de las net/note se apagaban, el streaming colgaba el cartelito de “The End”, los tweets se silenciaban, solo para dar un respiro, ya que todo lo que sucedió en estos dos días no va a quedar atras, marca y nos marca un camino a seguir, un camino para seguir reflexionando lo que hacemos y cómo lo hacemos.....
para el Tattler
@Eugess @Giselin & @vanemaz
listado de tweets: primer día y segundo día
